数智化背景下成本管理会计课程“三流贯通”教学模式构建
高伟 广东白云学院
摘要：数智技术为成本管理会计课程改革提供了新的工具，但资源线上化、计算自动化并未有效提升学生的业务理解与管理决策能力。本文分析成本管理会计课程数智化教学的现存问题，阐述业务流、成本数据流及管理决策流“三流贯通”教学模式的理论逻辑，并以约束资源条件下产品组合决策为例展示该模式运行过程，同时提出基于能力证据的评价与持续改进策略。研究认为，课程数智化的关键并非增加技术工具，而是重建业务活动、成本信息与管理行动之间的生成关系，使学生由掌握孤立计算方法转向形成数据驱动的管理决策能力。
关键词：成本管理会计;三流贯通;数智化教学;成果导向教育